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2019青海教師招聘教育理論常考知識點總結

2019-07-01 16:54:39 教師招聘考試網 http://www.pkc11.com/jiaoshi/ 文章來源:未知

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  •   一、單選題

      1.關于教育起源問題在教育史上的幾種觀點,以下描述不正確的是( )。

      A.神話起源論是最古老的的觀點

      B.勞動起源論是在馬克思主義辯證唯物主義的指導下形成的

      C.生物起源論是以達爾文進化論為指導

      D.心理起源論的代表人物是美國的教育家孟祿

      1.【答案】B。解析:勞動起源論是在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的。辯證唯物主義是馬克思、恩格斯批判地吸取德國古典哲學---黑格爾的辯證法的“合理內核”和費爾巴哈唯物論的“基本內核”,在總結自然科學、社會科學和思維科學的基礎上創立的系統科學的邏輯理論思維形式。歷史唯物主義是人類社會發展一般規律的科學,馬克思主義哲學的重要組成部分。其他3個選項都是正確的。

      2.關于我國教育目的的基本精神表達不正確的是( )。

      A.培養社會主義事業的建設者和接班人

      B.培養受教育者的獨立性和創造精神受到重視

      C.強調教育與生產勞動相結合

      D.教書育人是我國教育性質的根本所在

      2.【答案】D。解析:社會政治經濟制度決定著教育性質。由于我國是社會主義國家,這樣的社會經濟政治制度決定了社會主義是我國教育性質的根本所在。

      3.小亮同學因為樂于幫助他人而獲得了“校德育標兵”的稱號后,班級就形成了一股助人為樂的班風,這種強化屬于( )。

      A.直接強化 B.自我強化 C.替代強化 D.行為強化

      3.【答案】C。解析:替代強化指的是因榜樣的行為被強化而受到強化。題干中班級成員看到小亮同學得到了標兵稱號后,自身受到了強化。

      4.基于人本主義的典型教學模式是( )。

      A.以學生為中心的課堂討論模式

      B.自由學習的教學模式

      C.小班課堂教學模式

      D.創設真實情境

      4.【答案】B。解析:人本主義中的羅杰斯主張以課程問題為中心的課堂討論模式,自由學習的教學模式。而D是建構主義的情景教學。

      5.《義務教育法》規定校長應當符合國家規定的任職條件,校長由( )教育行政部門依法聘任。

      A.省級人民政府 B.地、市級人民政府

      C.鄉(鎮)以上級別人民政府 D.縣級人民政府

      5.【答案】D。解析:學校實行校長負責制。校長應當符合國家規定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。

      二、多選題

      6.教育學的學科特點包括( )。

      A.研究對象的統一性

      B.問題域界的穩定性和解答的確定性

      C.學科基礎的廣泛性和跨學科性

      D.理論類型的多元性和學科路徑的多樣性

      6.【答案】CD。解析:教育學學科特點有:研究對象的普遍性、平凡性;問題域界的恒定性和解答的不確定性;學科基礎的廣泛性和跨學科性;理論類型的多元化和學科路徑的多樣性;學科屬性的綜合性和理論結構的層次性。

      7.下列屬于負遷移的是( )。

      A、在數學負數運算時,運用正數的規則

      B、閱讀技能的掌握對寫作技能的形成的影響

      C、外語學習中,詞匯的掌握對閱讀的影響

      D、學習漢語拼音對學習英文國際音標的影響

      7.【答案】AD。解析:負遷移指的是一種學習對另外一種學習造成干擾,消極的影響。AD都是消極的干擾作用。

      8.傳統學習遷移理論不包括( )。

      A.形式訓練說 B.認知結構遷移理論

      C.不同要素說 D.關系轉換說

      8.【答案】BC。解析:奧蘇貝爾的認知結構遷移理論是現代遷移理論,C項應該是共同要素說。

      9.《教師法》規定,國家實行教師資格制度,教師應當具備相應的學歷,下列說法正確的有( )。

      A.取得高等學校教師資格,應當具備研究生畢業或者大學本科畢業學歷

      B.取得小學教師資格,應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷

      C.取得初級中學教師資格,應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷

      D.取得高級中學教師資格,應當具備研究生畢業或者大學本科畢業學歷

      9.【答案】AB。解析:《教師法》第十一條規定:(1)取得幼兒園教師資格,應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷;(2)取得小學教師資格,應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷;(3)取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格,應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷;(4)取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格,應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷;取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷,由國務院教育行政部門規定;(5)取得高等學校教師資格,應當具備研究生或者大學本科畢業學歷。

      三、判斷題

      10.“君子欲化民成俗,其必由學乎;建國君民,教學為先”體現了個人本位論的教育目的觀。( )

      10.【答案】×。解析:體現是社會本位論。

      11.我國奴隸社會時期,教師都是由官吏兼任,官師一體。( )

      11.【答案】√。解析:奴隸社會時期我國教育的特征政教合一,學在官府,官師合一。這時教師職業還是融合在其他行業中,還沒有分離出來,還不是一種獨立的職業。

      12.放任型的師生關系模式以開放、隨意、互助為其心態和主要特征。( )

      12.【答案】×。解析:放任型的師生關系模式以無序、隨意、放縱為其心態和行為特征。民主型的師生關系模式以開放、平等、互助為其主要心態和行為特征。專制型的師生關系模式以命令、權威、疏遠為其心態和行為特征。

      13.學習策略的特征包含被動性、有效性、穩定性、程序性。( )

      13.【答案】×。解析:學習策略的特征:主動性,學習策略是學習者為了完成學習目標而積極主動地使用的;有效性,學習策略是有效學習所需的;過程性,學習策略是有關學習過程的;程序性(通用性),學習策略是學習者指定的學習計劃,有規則和技能構成。

      14.未成年人的父母或者其他監護人對未成年人的法制教育負有間接責任。( )

      14.【答案】×。解析:《預防未成年人犯罪法》第十條規定:未成年人的父母或者其他監護人對未成年人的法制教育負有直接責任。

      15.教師職業道德教育的方法包括說理疏導法、榜樣教育法、對比教育法等。( )

      15.【答案】√。解析:教師職業道德教育的方法包括說理疏導法、榜樣教育法、對比教育法、個別教育法和實踐鍛煉法。

    (編輯:青海華圖)
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